تهران، ایران

شادی نوروزی

دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی (TEFL)

متخصص روان‌سنجی، ارزیابی زبانی، تحلیل داده و طراحی سامانه‌های سنجش آموزشی

شادی نوروزی

دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی (TEFL)

تهران، ایران

درباره من

بیوگرافی و علایق پژوهشی

بیوگرافی

دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی (TEFL) در دانشگاه تهران با تخصص در روان‌سنجی، ارزیابی زبانی، تحلیل داده و طراحی سامانه‌های سنجش آموزشی. تجربه رهبری تیم‌های تخصصی، توسعه آزمون‌های پرمخاطره، تحلیل آماری و تهیه گزارش‌های مدیریتی مبتنی بر داده در محیط‌های آکادمیک و بین‌المللی دارم. در طراحی و اعتبارسنجی آزمون، بهبود فرایندهای آموزشی و ارزیابی، کاهش خطاهای عملیاتی و ایجاد ساختارهای استاندارد کنترل کیفیت نیز فعال بوده‌ام. تسلط بر R، Python، SPSS و ICDL، همراه با توانایی تبدیل نتایج پیچیده به تصمیم‌های عملی، مرا برای نقش‌های آموزشی، ارزیابی، توسعه سازمانی و همکاری‌های بین‌المللی آماده کرده است.

علایق پژوهشی

ارزیابی زبانی و روان‌سنجینظریه پاسخ به آیتم (IRT) و مدل‌های Mixture IRTتاب‌آزمایی آیتم (DIF)نظریه تعمیم‌پذیری (G-Theory)بار شناختی و سختی آیتماعتبارسنجی آزمون‌های پرمخاطرهتحلیل داده با R و Python

مأموریت

ایجاد سامانه‌های ارزیابی مبتنی بر شواهد که عدالت، اعتبار و قابلیت اطمینان را در آزمون‌های زبانی تضمین کنند و نتایج تحلیلی را به تصمیم‌های عملی مدیریتی تبدیل نمایند.

فلسفه آکادمیک

ارزیابی زبانی باید بر پایه شواهد علمی، شفافیت روش‌شناختی و تعهد به عدالت برای همه آزمون‌دهندگان باشد. تحلیل دقیق، گزارش‌دهی شفاف و بهبود مستمر فرایندها، پایه اعتماد در سنجش آموزشی است.

تحصیلات

مسیر آکادمیک

دکتری (در حال تحصیل)

آموزش زبان انگلیسی (TEFL)

دانشگاه تهران

تهران، ایران

۱۴۰۱اکنون
  • رتبه اول کنکور سراسری دکتری در میان حدود ۱٬۷۰۰ داوطلب
  • دانشجوی برتر ورودی
  • معدل: ۱۸٫۹۴ از ۲۰
  • آزمون جامع: ۱۶٫۹۱ از ۲۰ (بالاترین میانگین ورودی)
  • پایان‌نامه: تاب‌آزمایی آیتم (DIF) در آزمون‌های پرمخاطره
کارشناسی ارشد

آموزش زبان انگلیسی (TEFL)

دانشگاه تهران

تهران، ایران

۱۳۹۸۱۴۰۰
  • رتبه پنجم کنکور سراسری ارشد در میان حدود ۳٬۵۰۰ داوطلب
  • دانشجوی برتر ورودی
  • معدل: ۱۸٫۳۱ از ۲۰
  • پایان‌نامه: رابطه بار شناختی و برآورد سختی آیتم‌های آزمون زبانی
کارشناسی

زبان و ادبیات انگلیسی

دانشگاه علامه طباطبایی

تهران، ایران

۱۳۹۴۱۳۹۷
  • رتبه دوم دانشکده
  • معدل: ۱۹٫۳۶ از ۲۰
  • فارغ‌التحصیل با درجه افتخار

تجربه آکادمیک

تدریس و پژوهش در دانشگاه‌ها

استاد دانشگاه

دانشگاه تهران

۱۴۰۱اکنونجاری
  • تدریس Reading Comprehension I & II
  • تدریس Article Writing
  • تدریس Application of Idioms and Metaphors

مدرس

مرکز زبان دانشگاه تهران

۱۴۰۲اکنونجاری
  • تدریس دوره English Empowerment برای دانشجویان دکتری
  • طراحی سیلابس، برنامه درسی و اجزای ارزیابی دوره

توسعه‌دهنده آزمون پرمخاطره و نویسنده آیتم

دانشگاه تهران

۱۴۰۱۱۴۰۳
  • طراحی فرم‌های موازی معادل آزمون‌های پرمخاطره
  • توسعه مشخصات فنی آزمون، استانداردهای اجرا و کلید نمره‌دهی
  • اعتبارسنجی آماری و کنترل قابلیت اطمینان
  • طراحی اولیه بخش Listening در سال اول اجرا

دستیار آموزشی

دانشگاه تهران

۱۴۰۱۱۴۰۱
  • پشتیبانی آکادمیک درس Application of Research Software in Language Studies
  • همکاری در تحلیل و تفسیر داده‌های روان‌سنجی

تجربه حرفه‌ای

فعالیت‌های تخصصی

سرپرست ارزیابی (برنامه‌های فارسی)

موسسه لغتنامه دهخدا و مرکز بین‌المللی آموزش زبان فارسی

۱۴۰۴اکنونجاری
  • رهبری چرخه کامل تحلیل، طراحی، توسعه و برگزاری آزمون
  • تحلیل و تفسیر داده‌ها و ارائه گزارش‌های تحلیلی به مدیران
  • طراحی بانک آیتم، چارچوب‌های نمره‌دهی و پروتکل‌های ارزیابی سوگیری
  • آموزش و توسعه تیم تخصصی توسعه آزمون

مدرس TTC و توسعه حرفه‌ای معلمان

دانشگاه تهران

۱۴۰۴اکنونجاری
  • آموزش رویکردهای تدریس، مدیریت کلاس، برنامه‌ریزی درس و سواد ارزیابی
  • ارائه بازخورد مرحله‌ای و هدفمند به معلمان
  • تسهیل گفت‌وگوی حرفه‌ای و تبادل تجربه میان مدرسین

سرپرست تدریس و ارزیابی

مرکز زبان دانشگاه تهران

۱۴۰۲۱۴۰۳
  • طراحی و توسعه آزمون‌ها و ابزارهای ارزیابی
  • برگزاری جلسات بازبینی مدرسین و ارائه بازخورد ساختاریافته
  • نظارت بر اجرای دوره‌ها و پیشنهاد اقدامات اصلاحی

استاد دانشگاه

دانشگاه صنعتی شریف

۱۴۰۲اکنونجاری
  • تدریس IELTS Writing Task 2
  • تدریس General English

مدرس TOEFL

مرکز زبان دکتر برزآبادی

۱۴۰۱۱۴۰۲
  • تدریس دوره‌های آمادگی چهار مهارت TOEFL
  • طراحی مسیر یادگیری شفاف از تشخیص تا بهبود عملکرد

ویراستار و مترجم آزاد

فریلنسر

۱۳۹۹اکنونجاری
  • ویرایش آکادمیک
  • ترجمه تخصصی
  • بازبینی مقالات علمی

مدرس خصوصی زبان انگلیسی

آزاد

۱۳۹۶اکنونجاری
  • تدریس خصوصی زبان انگلیسی در سطوح مختلف

مهارت‌ها

تخصص‌ها و ابزارها

مهارت‌های تحلیلی و فنی

RPythonSPSSICDLتحلیل دادهگزارش‌نویسی تحلیلیSEM

ارزیابی و آزمون

طراحی آزمونتوسعه آیتمIRTRaschDIFG-Theoryبانک آیتماعتبارسنجی

تدریس و آموزش

تدریس آکادمیکIELTSTOEFLTeacher TrainingTTCمشاوره پژوهشی

زبان‌ها

فارسی (زبان مادری)انگلیسی (تقریباً بومی)آلمانی (مقدماتی)فرانسوی (مقدماتی)

پژوهش و انتشارات

مقالات، کتاب‌ها و پروژه‌ها

مقالات

2026

Local processors and global integrators: Identifying L2 reader profiles using mixture item response theory models

Effatpanah, F., Noroozi, S., Kuhn, J. T., Greiff, S., & Kunina-Habenicht, O.

Acta Psychologica

مشاهده DOI
2026

Using parametric logistic item response theory model trees to detect item parameter heterogeneity in a high-stakes reading comprehension test

Effatpanah, F., Noroozi, S., & Chen, Y-H.

International Journal of Testing

مشاهده DOI
2026

Systematic review of mixture IRT applications

Noroozi, S., & Karami, H.

International Journal of Testing

مشاهده DOI
2024

Rasch-based validation of the University of Tehran English Proficiency Test (UTEPT)

Noroozi, S., & Karami, H.

Language Testing in Asia

مشاهده DOI
2023

An Investigation of the Relationship between Subjective and Objective Cognitive Load Measures of Language Item Difficulty

Noroozi, S., Karami, H., & Saeedi, Z.

Journal of Language Horizons

مشاهده DOI
2022

A scrutiny of the relationship between cognitive load and difficulty estimates of language test items

Noroozi, S., & Karami, H.

Language Testing in Asia

مشاهده DOI
2026

A closer look at the impact of gender on test performance through a multivariate G-theory approach

Noroozi, S., & Karami, H.

Language Testing in Asia (Under Review)

گواهینامه‌ها

مدارک و دوره‌های تخصصی

TESOL Certificate

Arizona State University

۱۴۰۴

IELTS Speaking/Writing Assessment Criteria Teacher Training

IDP

۱۴۰۴

Enhanced Assessment for Lifelong Learning

ETS

۱۴۰۳

Introduction to Structural Equation Modeling

CenterStat

۱۴۰۳

How to Teach Pronunciation

British Council

۱۴۰۳

Improvise your teaching

British Council

۱۴۰۱

What it means to be a professional teacher

British Council

۱۴۰۱

Introduction to Neuroanatomy

SOLAB

۱۳۹۹

Experimental Approaches in Neurolinguistics

SOLAB

۱۳۹۹

Correspondence

خانه کارگر

۱۳۹۸

Commercial Correspondence

دانشگاه علامه طباطبایی

۱۳۹۷

How to teach IELTS

Afarinesh & ATU

۱۳۹۷

TTC

Allameh Language Center

۱۳۹۷

IELTS Preparation Course

Nassir Institute

۱۳۹۵

TOEFL Preparation Course

Nassir Institute

۱۳۹۳

افتخارات

جوایز و دستاوردها

رتبه اول کنکور سراسری دکتری TEFL

سازمان سنجش

۱۴۰۱

رتبه اول در میان حدود ۱٬۷۰۰ داوطلب

دانشجوی برتر ورودی دکتری

دانشگاه تهران

۱۴۰۱

معدل ۱۸٫۹۴ از ۲۰

بالاترین میانگین آزمون جامع

دانشگاه تهران

۱۴۰۳

نمره ۱۶٫۹۱ از ۲۰ در میان ورودی‌های دکتری

رتبه پنجم کنکور سراسری ارشد TEFL

سازمان سنجش

۱۳۹۸

رتبه پنجم در میان حدود ۳٬۵۰۰ داوطلب

دانشجوی برتر ورودی ارشد

دانشگاه تهران

۱۴۰۰

معدل ۱۸٫۳۱ از ۲۰

رتبه دوم کارشناسی

دانشگاه علامه طباطبایی

۱۳۹۷

معدل ۱۹٫۳۶ از ۲۰ — فارغ‌التحصیل با درجه افتخار

نظرات

آنچه دیگران می‌گویند

شادی یکی از متعهدترین و دقیق‌ترین پژوهشگران در حوزه ارزیابی زبانی است. کار او در تحلیل روان‌سنجی و اعتبارسنجی آزمون‌ها بی‌نظیر است.

دکتر حسین کرمی

استاد زبان‌شناسی کاربردی

دانشگاه تهران

خدمات

خدمات حرفه‌ای ارائه‌شده

تماس با من

برای همکاری یا مشاوره پیام بگذارید

عبارت ریاضی زیر را حل کنید (ترتیب عملیات را رعایت کنید)

شادی نوروزی | دانشجوی دکتری زبان انگلیسی